健康教育在孕期保健模式中的運用:
1、當婦女確診懷孕后,我們就開始對其進行系統(tǒng)的孕期檢查,并填寫《圍產保健手冊》,由專職人員詳細詢問孕婦末次月經、月經史、孕產史、家庭史、過去史,本次妊娠情況(尤其孕前3個月及孕期有害化學物質接觸史):進行婦科檢查、骨盆測量、一般物理檢查、化驗檢查(血常規(guī)、尿常規(guī)、肝腎功、乙肝三對、梅毒RPR血糖)、地中海貧血篩查等。
2、設立專職保健人員,充實和完善孕婦保健系統(tǒng),規(guī)范孕期檢查,篩查高危妊娠,進行高危評分和登記,對不宜繼續(xù)妊娠的孕婦耐心地勸其終止妊娠。根據(jù)孕婦宮底高度、胎兒雙項徑變化,認真繪制“妊娠圖”,發(fā)現(xiàn)孕期并發(fā)癥和合并癥進行早期診斷、早期治療。
3、把好孕婦學校的質量關,對孕婦進行考核和階段性提問,了解掌握知識的程度,并留有一定的時間,給個別仍有疑問的孕婦作單獨解答。通過錄像、宣傳專欄、宣傳資料、模具及一對一示范解答強化教育。
4、指導孕期的飲食和用藥,設立咨詢電話。根據(jù)每月圍產保健統(tǒng)計,孕婦貧血率在16%-21%低體重及巨大胎兒也時有發(fā)生。所以我們告誡孕婦,應保證適合的營養(yǎng),有足夠的熱量攝入,避免過多或不足。
5、指導孕婦自我監(jiān)護和胎教。
5.1胎動是胎兒生命體征之一,孕婦通過學習,掌握在家庭中的自我監(jiān)護。通過數(shù)胎動了解胎兒在宮內情況,解決孕期檢查間隔期內的監(jiān)護問題,以便發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理,并記錄在圍產保健手冊上。
5.2胎教是一項有科學依據(jù)的最早的啟蒙教育,同時具有促進胎兒生長發(fā)育和優(yōu)生的作用。胎教形式多種多樣,如語言胎教、音樂胎教、撫摸胎教、記胎兒日記、產前運動等。孕婦可根據(jù)自身的情況,有選擇地進行。我們建議孕婦在業(yè)余生活中,閱讀一些趣味高雅,啟迪智力,使人精神振奮,有益于身心健康的書籍、畫報,從中吸取精神營養(yǎng),陶冶情操。
5.3提倡自然分娩和母乳喂養(yǎng)。在孕婦建冊起就進行母乳喂養(yǎng)健康和指導,并根據(jù)部分孕婦認為自己哺乳會影響體形的特點,在孕婦學校上課時,有的放矢地從多方面講解母乳喂養(yǎng)的好處,打消她們的憂慮,增強了孕婦母乳喂養(yǎng)的信心。近年來許多城市剖腹產率上升,部分孕婦及家屬存在著“生孩子不安全”和對分娩疼痛的恐懼心理,也有部分孕婦盲目追求時尚,認為剖腹產的孩子聰明。針對這個問題,我們告知孕婦自然分娩無論對母體還是胎兒都是最好的,不要以消極的心情期待剖腹產,鼓勵孕婦拿出“用自己的力量生”的勇氣去面對分娩,通過建立有效的運作機制和強化,使孕期保健工作逐步由經驗型向科學型過渡。